Конспект урока художественного труда
в
5 классе отделения II вида
с использованием здоровьесберегающих технологий.
Тема: «Современное народное искусство»
(беседа).
Цель: познакомить учащихся с видами современного
народного
искусства.
Задачи: 1. Углублять
эстетические познания о народном декоративно-
прикладном искусстве.
2. Развивать художественный
вкус.
3. Содействовать формированию
эстетического отношения к
действительности.
4. Воспитывать чувство любви
к Родине.
Элементы здоровьесберегающих технологий: динамические упражнения, гимнастика для глаз, дыхательная
гимнастика (на свистульке) .
Оборудование:
демонстрационный материал с изображением изделий
декоративно-прикладного
искусства, предметы исконно русских
промыслов: гжельские
статуэтки, Городецкие игрушки,
жостовские подносы, палехские
шкатулки, хохломская посуда и др.
Словарь: декоративно-прикладное
искусство, народное искусство,
промыслы, ремесло,
ремесленник, мастер, предметы народного
промысла, Гжель, Палех,
Городец, Дымково, традиционная
роспись, характерная форма,
цветовое сочетание.
Ход урока.
1.
Организационный момент
-Сегодня мы, ребята, поговорим о современном народном
искусстве. Что это такое? Как оно
возникло и развивалось? Каковы его традиции сегодня? На эти вопросы будем
вместе искать ответы.
2. Речевая работа
- А пока я вам напоминаю о правильной посадке на уроке. Кто скажет какое положение тела сидя
за партой считается правильным? (Ответы учащихся).
3. Беседа по теме
-Вы живете в окружении самых разных предметов, встречаетесь
с ними и дома, и на улице. Среди этого
многообразия есть такие предметы, которые особо искусно украшены, нарядны и
по-своему неповторимы. Эти художественные предметы относятся к области декоративно-прикладного
или проще сказать народного искусства.
Слово «декор» означает «украшать, придавать красивый
вид». Человек, сколько помнит себя, всегда старался сделать свое жилище уютным
и красивым.
-Как вы думаете, ребята, когда впервые человек стал
украшать предметы быта, свое жилище? (Ответы учащихся).
Декоративно-прикладное искусство – самое древнее
искусство: оно возникло еще в первобытные времена. Много тысяч лет назад, еще
живя в пещере, древний человек начал украшать
стены своего жилища изображениями людей и животных.
- Подумайте и скажите, что могло быть первым
инструментом древнего художника? (Ответы учащихся).
Посмотрите на эти фотоиллюстрации. Эти незамысловатые
изображения на стенах древней пещеры сделаны каменным скребком. Этим же
скребком делались простейшие орудия труда. На следующей иллюстрации вы видите
момент его изготовления. Ох, и не просто же пришлось древнему человеку. Потом в
ход пошли самые разные материалы: дерево, металл, глина, камень и даже болотные травы.
В исторических, краеведческих музеях сохранились
удивительные образцы народного искусства.- Посмотрите на представленные здесь
фото-
иллюстрации.
Что вы видите? (Ответы учащихся). Да, на фотографиях запечатлены предметы
народного искусства из экспозиций лучших музеев мира. Мы видим керамическую
посуду и скульптуру, ковры, вышивку, кованые и чеканные изделия из металлов, резное дерево.
- Скажите, кто из вас был в Краснодарском
краеведческом музее им. Фелицина? Какие образцы народного искусства вы видели?
(Ответы учащихся).
-А сейчас, давайте нашим глазам дадим немного
отдохнуть. Гимнастика для глаз.
-Скажите, а в наше время современному человеку
по-прежнему необходимо декоративное искусство? (Ответы учащихся).
Да, ребята, и в наше время человек по-прежнему стремился сделать свою жизнь красивой,
украсить повседневный быт, сделать его более привлекательным и праздничным.
Декоративно-прикладное искусство огромно и
разнообразно, как окружающий нас мир. У каждого народа складывались свои формы
предметов. Орнаменты, образы и мотивы, цветовые сочетания. Народное искусство
всегда понятно и всеми любимо. Каждое изделие несёт в себе добро, радость,
тепло рук мастера.
Подойдите ближе
к нашей мини – выставке. Посмотрите, пожалуйста, на эти предметы декоративного
искусства. Вы можете взять их в руки, рассмотреть, почувствовать энергетику,
которую они излучают.
-Какие предметы вам знакомы? Как они называются? Что
вы о них знаете? (Ответы учащихся).
Вот ложка – загляденье. Из дерева – лёгкая, золотисто
– огненная, покрытая позолотой, расписана лесной травкой и спелыми ягодами.
Глаз отвести невозможно. Своё название роспись получила от крупного селения
Хохлома, где в далёкие годы на ярмарках продавались изделия окрестных деревень.
Заволжские ремесленники любили узоры – «золото» да «травку». Спросите, почему
травка? Разве мало других весёлых, радующих глаз цветов и узоров?
Трава и цветы, ягоды да листья – побеги напоминали людям
о молодости, силе и здоровье. А чтобы рассмотреть такую красоту ближе, надо
было нагнуться ниже к Земле-Матушке. Вот так. Двигательное упражнение №1
– наклоны головы с поворотами. Двигательное
упражнение №2– наклоны туловища с поворотами.
А это что за красота?! Диковинные птицы, бутоны роз,
резные листья. Изображения эти на кухонной доске стали символом традиционной
Городецкой росписи. Долгие часы проводили в старину женщины дома, ведя
хозяйство. Воет за стенной пурга, потрескивают дрова в печи, на окнах морозные
узоры, а на прялках, на кухонных досках, на шкафчиках и сундуках – летние
цветы, солнце, красный возок мчат по дороге кони. Что только не рисовали
городецкие мастера! Диковинных зверей, чаепития, катания на санях и т.д. Да и
теперь мастера игрушки делают, шкатулки расписывают, тарелки – подарки, детские
столы – стулья.
-А вот это не просто красивая глиняная игрушка, это –
свистулька. Попробуйте посвистеть и вы
услышите мелодичные трели. Дуйте
сильнее.
Дыхательная
гимнастика (на свистульках).
-А эта игрушка эта к нам попала с берегов реки Вятка
из города Дымково. А раньше это была Дымковская слобода. Благодаря
замечательным мастерицам это местечко стало известно во всём мире как родина
знаменитых дымковских глиняных расписных игрушек. Это и медведь с гармошкой, и
козёл в смешных штанах, дамы – модницы, офицеры, скоморохи и много – много
других. Что бы не изображала дымковская игрушка – её всегда можно отличить по
неповторимой, нарядной: на белом фоне очень весело смотрятся синий, голубой,
зелёный, жёлтый, малиновый цвета. Орнамент всегда прост: клетки, полоски,
круги, точки, зигзаги, ромбы.
Приглядитесь
хорошенько, видите этот золотой ромб на головном уборе модницы и у других
фигурок тоже? А знаете, что когда мастера завершали расписывать игрушки, они
обязательно закрывали форточки. Как вы думаете для чего? (Ответы учащихся).
-Объясняется это просто. Эти ромбики вырезали из очень
тонкого листика золота, такого легкого и тонкого как пушинка, поэтому любой
слабый порыв ветра мог подхватить и унести эту хрупкую красоту. А наш листик
золота улетит? Возьмите его аккуратно в ладошку, поднесите к губам и подуйте. Дыхательная гимнастика.
Каждая дымковская игрушка – это ручная работа, которая
существует только в единственном экземпляре. Промысел дымковской игрушки и по
сей день не имеет серийного производства, что отличает его от других народных
промыслов.
-А посмотрите-ка вот на эту красивую блестящую
шкатулку. Загляденье! На крышке ее художник нарисовал жар-птицу, что в полночь
прилетает в сад поклевать золотые яблочки. Смотрите, какие у нее красивые
сильные крылья. Представьте, что наши руки – крылья. Попробуйте сделать
красивый изгиб и изобразить взмах Двигательное упражнение № 3 – махи
руками.
Угадайте, из чего сделана эта шкатулка? (Ответы
учащихся). – Из бумаги! Эта бумага «папье-маше» называется, что в переводе с
французского языка означает «жеваная, мятая бумага». Бумагу обрабатывают особым
способом и она становится твердой, как дерево.
Шкатулку сделали - раскрасить надо. Покрыть черной
краской снаружи, а внутри – красной. Теперь главное – нанести на черную
поверхность разноцветный узор, от которого засветится, засияет вся шкатулка.
Такие шкатулки делают в Палехе, что неподалеку от города Владимира. А известны
они и пользуются огромной популярностью далеко за пределами нашей Родины.
Обо всех сокровищах декоративно-прикладного искусства
и не расскажешь в рамках одного урока. Но хочется еще обратить ваше внимание на
эти прекрасные цветы, плывущие по воде. Увидел художник и нарисовал их на
подносе. И сияет такой поднос-цветник на чайном столе. А делают и расписывают
подносы цветами в подмосковном селе Жостово, где много зелени, воды и лугового
простора. Раньше жостовские подносы продавали на ярмарках, где их охотно
покупали. Да и теперь подносы в ходу.
Ведь каждому полюбится вещь, радующая глаза, веселящая душу. Как и прежде сияют
на подносе розы, нежные, сочные, изумрудом светятся зеленые листья…
А эти подружки вам знакомы? (Ответы учащихся). Да, это
матрешки, которые вы все хорошо знаете с детства. И сегодня русская матрешка –
желанная гостья в каждом доме. Ее любят и взрослые и дети, всем нравятся ее ясные глаза и добрая
улыбка. Подробнее о матрешках, о том в чем же секрет такого успеха и долгожительства,
почему она стала русским сувениром за рубежом мы поговорим на одном из
следующих уроков.
4. Итог урока
-А теперь, ребята, расскажите понравилась вам выставка?
-А какой
народный промысел вам больше всего понравился и почему? (Ответы
учащихся).
5.
Обобщение темы урока
-Ребята, расскажите о том, какие изделия народных
мастеров есть у вас дома, в вашей семье?
-С какими еще видами народных промыслов вы знакомы? Где
можно увидеть сегодня изделия народных мастеров? (Ответы учащихся).
6.
Домашнее задание
-На
следующем уроке мы организуем выставку из предметов народного творчества,
которые вы принесете из дома и подготовите о каждом небольшой рассказ.
Приложение к
конспекту
Гимнастика
для глаз
1. Массаж
бровей. Захватив большим и
указательными пальцами брови, помассировать их от носа к ушам, в это время
максимально приподняв брови.
2. «Глаза
китайца». Закрыть глаза, положить
указательные пальцы на верхние веки, а
средние пальцы – на нижние. В направлении от носа к ушам, нежно нажимая
пальцами на глаза, погладить веки 5-7 раз. Во время каждого поглаживания
немного приподнимать внешние углы глаз, изображая «глаза китайца».
3. Сжимание век. Сильно сжать веки на
мгновение, а затем резко как можно шире распахнуть глаза. Проделать этот
прием 5 раз. Поморгать в течение 30 секунд в быстром темпе, при этом сильно
сжимая веки.
4. « Опиши
глазами геометрические фигуры». Движения не обязательно должны быть быстрыми.
Главное – сосредоточенность.
5. «Следопыт». Упражнение выполняется сидя, облокотившись на спинку
стула. Поднимать палец руки на расстояние 50 см . от глаз и следить за ним глазами.
Повторить 8-10 раз, меняя руки.
Комментариев нет:
Отправить комментарий