1.
Актуальность. Обоснование проблемы и
формулировка темы проекта.
На уроках кубановедения
школьники изучают жизнь и быт казаков-переселенцев на Кубань и, продолжая
изучать тему обустройства территории «Казачьего двора», возникает вопрос о том,
какую изначальную функцию выполняли казаки, обосновавшиеся на землях в пойме
реки Кубань и близлежащих районах. Этой основной функцией была охрана рубежей юга Российской империи,
заселённых по указу Екатерины II во второй половине XVIII века.
Рассматривая конструкции
и планы казачьих поселений и военных укреплений (рис. 1), мы выяснили, что
большинство поселений были оборудованы сторожевыми вышками, построенными из
подручных, доступных в данной местности материалов: древесины (турлучных
жердей, брёвен), камыша и т.д. Высота вышек, как правило, составляла от 3 до 10
метров. Обычно они были оборудованы
верхней смотровой площадкой, на которой располагались казаки-наблюдатели (рис.
2), которые первыми замечали подходящего в ночное время неприятеля и
посредством огней факелов передавали информацию от вышки к вышке. Таким образом,
появлялась возможность встретить неприятеля во всеоружии и отразить нападение.
2.
Сбор информации по теме проекта и
анализ прототипов.
Анализируя вместе с
учащимися фотографии и рисунки казачьих поселений со сторожевыми вышками, были
выработаны и прорисованы эскизы казачьей вышки.
Проектно- исследовательская технология основана на творческом взаимодействии учителя и ученика с использованием ИКТ. Изготовление презентации проекта " Казачья вышка" позволило сделать каждый урок нетрадиционным, ярким, насыщенным. Генеральная линия действий А.С. Бондаренко:попробуй сам - предложи ученикам - поделись с коллегами - найди единомышленников - объедини усилия.Пусть у вас рождаются новые идеи.
ОтветитьУдалитьСпасибо, Ольга! Вместе работать веселее!
ОтветитьУдалить